戲劇游戲是戲劇技巧中重要的一環(huán)，是幼兒園、小學及初中階段的學生戲劇課堂及活動的較佳戲劇技巧訓練工具。每類戲劇游戲都各自有專門功能，通過為期2天的工作坊師資培訓，以戲劇游戲作為切入點組合成各種教學活動，從易到難，循序漸進地參與到教學當中，導師現(xiàn)場結合繪本教學案例示范，從而幫助學員掌握戲劇游戲的教學步驟與教學原理?！竟ぷ鞣粫r間】： 《繪本教學中的戲劇游戲》師資培訓工作坊。通過戲劇游戲的訓練，把游戲規(guī)則放在玩游戲的過程中，堅持用游戲的規(guī)則，而不是普通的課堂守則。運用戲劇游戲的文本學習，是調用全身心多感官參與的文本體驗式的學習。網上戲劇游戲師資培訓教學

教育戲劇作為全世界在課堂中被反復嘗試并檢驗的方法，允許教師們計劃、準備，通過一種有趣、高度激勵和整合的方式，傳遞教育的品質。在孩子們成長的特殊而重要的時刻，教育戲劇作為一種吸引孩子和老師的教學方式，能夠培育幼兒學習者在個人、社會、情感和認知上的發(fā)展。戲劇游戲師資培訓是極具建設性和激勵性的。同時，它將為教師們打開一個全新的教與學的模式。貫穿始終的豐富建議和有用的技巧，將幫助教師們在未來有能力用這種方式進行計劃和教學。通過使用課堂中有結構和框架的教育戲劇，能夠使孩子的學習潛能在幼兒園和早期課堂中較大化。網上戲劇游戲師資培訓教學戲劇游戲師資培訓的戲劇游戲有哪些？

戲劇游戲是教育戲劇課堂的第1步，學員老師們也在導師所帶領的層層迭進的肢體游戲中關注肢體、探索身體的可能性。體驗過戲劇游戲強大的暖身暖心作用后，導師繼續(xù)帶領學員老師們體驗以扮演范式為主要內容和形式的繪本教育戲劇課堂。層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的扮演范式交織出繪本故事戲劇化、立體化之后的敘事邏輯和交互邏輯。隨著層層遞進的扮演范式的深入推進，老師們開始跟隨“角色扮演”、“老師入戲”等范式進入故事的戲劇情境，并投入角色的立場當中展開辯證式的思考。老師們在戲劇的體驗中習得了共情的能力。在《繪本教學中的教育戲劇》師資培訓工作坊的培訓中，通過體驗式的學習，學員老師們進行了人己關系的一次突破探索，獲得了關注自己的肢體、探索身體的可能性的機會，緩解了公開發(fā)言或者表演時的焦慮感，訓練了指令聆聽、肢體控制、肢體反應、肢體創(chuàng)造、好奇心、辯證式的思考、如何進行與人討論、解困、表達、歸納、推測、描述和共情的能力。

《戲劇運用于英文教學工作坊》，用教育戲劇融合在日常教學設計的方方面面，游戲如何服務于英文教學？輕松的氛圍，訓練學生的即興能力，激發(fā)學生的創(chuàng)意。戲劇游戲難度的遞進設計，戲劇游戲的變化，戲劇游戲中小組之間的同儕學習和競爭環(huán)境，讓學生在課堂中注意力集中，并且看到他人、學習他人。讀者劇場+創(chuàng)意戲劇，無壓力排演！不需要記臺詞（本身表演也不是為了表演的結果本身），卻在不知不覺的練習過程中，記住了所有的臺詞！讀者劇場+創(chuàng)意戲劇，在松弛有度的表演中完成語篇理解。戲劇游戲師資培訓會培訓什么？

戲劇游戲師資培訓要知道戲劇游戲在兒童的學習和成長上能產生的作用：激發(fā)參與者的熱情、減小同伴之間表現(xiàn)手法與能量的差異、建立彼此的合作默契、共同理解角色及情節(jié)的深層意義、分析戲劇內容與現(xiàn)實世界的關系，培養(yǎng)兒童自學、創(chuàng)造、表達、溝通及合作的綜合素質等等。戲劇游戲尤其以對兒童想象力的培養(yǎng)較為擅長、重要和無法取代。戲劇游戲，對充滿幻想的幼兒而言，是“配合”其成長階段的發(fā)展需要；對小學生而言，是想象及動作所產生地快樂經驗的“回喚”及“鞏固”；對初中生而言，是剩余能力的“保存”及“發(fā)展”；對青年人而言，是有想象及動感能力的“延續(xù)”，也有助于失去想象能力者“重塑”想象力。戲劇游戲對人的不同階段肢體及想象力發(fā)展，有不同程度的作用和幫助。所以進行戲劇游戲師資培訓是很重要的。戲劇游戲師資培訓中老師的職責是完成教學目標，清晰教學流程。幼師戲劇游戲師資培訓直播課

老師用戲劇游戲帶領學生在沒有壓力下自主發(fā)揮潛能，啟發(fā)出學生自己的選擇及表達的方法。網上戲劇游戲師資培訓教學

作為行業(yè)平臺，有限責任公司一直站在公正客觀的角度，對行業(yè)內的相關不良事件進行采訪與報道，多次邀請專業(yè)人士解讀相關政策，提醒維護注意事項；并持續(xù)關注行業(yè)內重要事件，為營造良好的教育環(huán)境盡一份綿薄之力。隨著銷售的發(fā)展，相關項目也從單一的服務內容發(fā)展為鏈接各種個性化、具體化的服務。何謂服務？相關人士解釋，在教育行業(yè)里面，除了公司之**繞著行業(yè)本身，也有很多周邊的平臺，實際上就是在銷售的整個環(huán)節(jié)當中，延伸到學生生活需求的重要補充。隨著我國正式取消行業(yè)相關資質，有限責任公司服務市場逐漸開放，各類以個人或工作室形式存在的服務機構遍地開花，為整個教育行業(yè)帶來嶄新的發(fā)展前景，卻也導致國內服務水平參差不齊。教育行業(yè)發(fā)展利好，原因之一是經過這么多年的發(fā)展，教育行業(yè)已經積累了一定的沉淀、形成了一定的其他型，但是也仍然面臨很多的挑戰(zhàn)：市場增速放緩，由于市場門檻低，潛在進入者越來越多，競爭將越來越激烈；產品差異化小，同質化嚴重；服務單一，缺少真正能為學員提供良好的有價值的服務內容。如何整合資源，打通產業(yè)鏈是我們值得思考的問題。網上戲劇游戲師資培訓教學

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